A phraseological and phonological analysis of don’t: A stay abroad perspective

Nous étudions le développement lexical au cours d’un séjour en immersion de cinq étudiants francophones l’anglais. nous focalisons sur les emplois faits d’une séquence fréquente dans notre corpus : don’t. Pour cette analyse, adoptons une perspective phraséologique qui oppose don’t marqueur discursif I know aux autres afin d’étudier l’évolution des à travers temps. L’analyse la distribution est complétée par analyse acoustique vise caractériser réalisation phonétique fonction si elle se trouve unité ou non. Nos résultats révèlent changements légers du immersion, tant niveau que qu’au séquence. Par ailleurs, relevons différences inter-individuelles importantes.